一年级语文《汉语拼音5　g k h》第一课时教学设计

一年级语文《汉语拼音5　g k h》第一课时教学设计,http://www.i3xuexi.com
【教育目标】
　　１、了解声母 g、k ２个声母，发音方法。
　　２、学会 g、k ２个声母的字形及发音，并会在四线格中书写。
　　３、培养学生良好的书写，发音习惯。
　　【教学重点】
　　学会认读 g、k 并会正确书写。
　　【教学难点】
　　“g”书写。
　　【教具准备】
　　课件，一棵苹果树。（图片）
　　【教学过程】
　　一、复习，导入
　　１、出示课件，让我们一起来复习已学过的声母。（生齐读）
　　２、出示课件，请在这两个小题中任选一题来读一读：
　　b、m、f、p、d、n、l、t
　　b—d m—n f—t b—p
　　指导读。
　　３、这节课我们继续来学习声母，用我们上几节课学习声母的方法来编顺口溜，编故事，希望小朋友们积极开动脑筋，大胆举手发言，我们来看哪个小朋友最聪明。
　　二、教学g
　　１、（出示课件）看了图你最想说什么？
　　２、“鸽子”的“鸽”的声母就是我们要学的第一个声母“g”（板书）
　　３、师教学发音方法
　　在发 g 时，舌根抬高碰到软腭，舌根突然离开松腭，让气流出来。
　　⑴看老师发音，小朋友仔细看、听。
　　⑵学生跟读，指名读、齐读，开小火车读。
　　４、你能编顺口溜或编故事来记住它吗？
　　５、指导g的书写及在四线格中的位置。
　　６、学生在《课堂作业》抄写 g，师巡回指导。
　　三、教学 k
　　１、讲故事引出 k（边讲故事边出示课件）
　　２、区别 k、g，请小朋友把手心对准嘴，想想读 g、k 有什么不一样？
　　３、教师领谈，学生跟读。
　　４、你也能像前面的小朋友一样编小顺口溜来比较k吗？
　　５、指导k的书写及在四线格中的位置。
　　6、学生在《课堂作业》抄写 k，师巡回指导。
　　四、巩固练习
　　１、老师给 g、k 找了一些朋友，出示 ge gu ke gu ke ku 学生拼读。
　　２、游戏摘苹果。
　　３、老师这有一棵苹果树，树上结了许多又大又红的苹果，小朋友们想吃吗，但要吃这些苹果需要拼拼这些音节，拼对了才能把苹果摘走。
　　五、小结

　　通过这节课的学习，我们又学到了２个声母，这２个声母还可以和许多韵母交朋友，下节课再一起来学习。

（www.i3xuexi.com）