体育教学安全问题的风险管理研究

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在“健康第一”思想的指导下，学校体育教学工作取得了令人瞩目的成就。但体育教学由于其自身的特殊性，使其充满了风险。这些年我国体育教学中的意外事故，给有关教育部门、学校、学生、家长和老师造成了很大损失。因此，许多学校取消了一些危险系数较大、难度较高的运动项目，这种做法对学生的全面发展很不利，也违背了体育精神，严重阻碍了学校体育教学活动健康有序地发展。针对体育教学中的安全问题，本文查阅大量文献，结合风险管理的方法，把风险管理引入到体育教学中，号召体育教师在学校体育教学中加强安全防范意识，最大限度地保障学生在体育教学中的安全，真正地实施素质教育，为社会培养全面发展的人才。

1 风险管理的含义

1．1风险的理论

目前，国际上对“风险”并没有严格统一的定义，按韦伯字典的说法，风险是“面临着伤害和损失的可能性”，也可以用“不利事件发生的可能性”对其进行表述。风险理论的发展迄今已经有300多年的历史，西方学者早在在20世纪初就将风险理论用于金融领域，现在它在很多领域已被广泛应用。风险管理是把风险理论在结合生活实际的应用，主要指观察、降低、控制风险的人类行为，可以通过对风险进行识别和衡量，有针对性地对风险控制，以最小的成本实现最大安全保障的一种管理活动。

1．2体育教学安全问题风险管理

体育教学安全问题风险管理是针对体育教学的特点，结合体育教学中可能出现的安全问题，制定风险管理的计划，并结合教学实际，有计划、有步骤、有目的地执行，最大效度地控制体育教学活动，尽可能地减少其安全意外的发生，是建立在“防患于未然”理念上的科学管理方法。它是在体育教学运用风险管理，保障体育教学安全的一种管理方法。

2 体育教学安全问题风险因素分析

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