小学六年级英语教案——What are you doing-lesson82
[导读] icture? How many boys (girls) are there in the picture? Is he/she cleaning the classroom? What is he/she doing? etc.上面的问题在各图中可交替使用。学生两人一组，就这些图片进行问答练习。请几组同学表演自己的答案。3．请一个善于表演的同学到前面，按课文第2部分的要求，与全班做问答游戏。4．做课文第三部分的听力练习。打开练习册，学生边听边做练习题1。放录音3遍，然后核对答案。5．指导学生做练习册习题。6．布置作业1)抄写生词；2)完成册习题。四、难点讲解watch TV 看电视汉语中“看”这个动词，在英语中有若干种表达方法，下面我们分别来看一下。see看见，看到。表示动作的结果。例如：A：What can you see in the picture? 在图片中你能看到什么？B：I can see some flowers. 我能看到一些花。look则是表示“有意识地、集中注意力地去看”。例如：Please look at the blackboard. 请看黑板。watch指“集中注意力观看移动中的物体&rdquo
一、教学内容
继续学习现在进行时的用法。
二、教具
录音机；上一课使用过的实物等。
三、课堂教学设计
1．复习。请同学到前面，按第85课图片中的样子，做出各种不同的动作，全班同学与这位同学进行问答练习：
Ss：What are you doing?
S1：Im reading a book.
(到前面的同学可轮换)
当第85课的内容复习完毕之后，教师留住最后一位同学，让他(她)重复刚才的动作。这时，教师手指这位同学，问全班：
T：What is he (she) doing?
学生(们)能够比较自然地应答出来。
2．打开书，学生看图。教师借助图片教本课生词。对每一张图片，尽可能多提几个问题，以使学生得到充分练习。以图1举例如下：
T：What can you see in the picture? Is there a boy (a girl) in the picture? How many boys (girls) are there in the picture? Is he/she cleaning the classroom? What is he/she doing? etc.
上面的问题在各图中可交替使用。
学生两人一组，就这些图片进行问答练习。请几组同学表演自己的答案。
3．请一个善于表演的同学到前面，按课文第2部分的要求，与全班做问答游戏。
4．做课文第三部分的听力练习。打开练习册，学生边听边做练习题1。放录音3遍，然后核对答案。
5．指导学生做练习册习题。
6．布置作业
1)抄写生词；2)完成册习题。
四、难点讲解
watch TV 看电视
汉语中“看”这个动词，在英语中有若干种表达方法，下面我们分别来看一下。see看见，看到。表示动作的结果。例如：
A：What can you see in the picture? 在图片中你能看到什么？
B：I can see some flowers. 我能看到一些花。
look则是表示“有意识地、集中注意力地去看”。例如：
Please look at the blackboard. 请看黑板。
watch指“集中注意力观看移动中的物体”。例如：
The boys are watching a football game. 男孩子们在观看一场足球赛。另外，像看电视等短语，英语中习惯用watch TV。
汉语中的“看书”，英语则用read表示。例如：
Hes reading a book. 他在看书。
Lesson 82 教学设计示例（二）
●教学目标
1．复习句型: What are you doing?
2. 现在进行时的一般疑问句。
3．设置关于做什么的对话。
●教学用具
录音机，投影仪，图片，微机及相应媒体资料等。适当也可准备一些图片，如：读书、踢足球、看电视等。
●教学步骤
Step 1 Revision
Duty Report汇报完必说的内容后，让同学们自由提问，或值日生向全班同学提问。如：What’re you doing? I’m reading the book. What’s she doing? She’s drawing. What’s he doing? He’s eating. What’re they doing? They’re doing homework.等。
Step 2 Presentation
1．找一个学生到前面表演一些动作，如睡觉、做饭、找东西等，从而引出单词sleep，cook和词组look for，学过单词之后，再问这个学生What are you doing？然后问全班同学 What’s he／she doing？帮助他们答出 He／She is sleeping／cooking．等等。
2． 教师可以让学生们看黑板。提醒同学们：We’re looking at the blackboard. 或让学生们看书，让他们说出 We are reading the book. 然后问他们Are you looking at the blackboard?/ Are you reading the book? 引导他们说出Yes, we are. No, we aren’t.
Step 3 Practice
看媒体资料1-21-4.asf
听声音后，让同学们模仿影片，两个人一组自编动作和对话，然后向全班展示。展示时，让其他组的同学记录下展示对话组的对话内容。然后，由教师统一帮助学生们改正一些词语、句法的错误。最后，每组学生将本组记录的内容交到教师处，教师修改后，下节课返给学生们。
Step 4 Listen and answer
先让学生看一遍Workbook上的题，然后听录音。可根据学生的实际情况听2－3遍。
Listening text
A: Hi, Bill! Can you come out and play football with me?
B: Sorry, I cant.
A: What’re you doing?
B: Look, I’m doing my homework.
A: Is Jim in?
B: Yes.
A: Whats he doing? Is he doing his homework, too?
B: Let me see. No, he’s making a plane.
Answers: 1. is doing his homework
2. is making a plane
3. No, they cant
Step 5 Consolidation
英汉互译
1. 把你的书收起来放好，咱们去放风筝。
_______ your books away and let’s go to _______ a kite.
2. 他在画一张画，他每天都画画。
He’s _______ a picture. He _______ pictures everyday.
3. It’s not hard to throw a yo-yo. If you want a go, let’s go.
go的汉语意思：①_________ ② __________
4. 一词多义：make cakes是“________ 蛋糕”，make the bed是“_______床铺”；A cook is cooking. 是“____________”的意思。
Answers：
1. Put, fly 2. drawing, draws 3. 试试， 去 4. 做， 整理 一位厨师在做饭
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