小学六年级英语教案——What is your favourite sport-Lesson 77
[导读] all like this.3.复习祈使句的否定式。二、教具录音机;一个篮球;与本课所列各项运动相关的图片。三、课堂教学设计1.值日生报告。教师与学生通过问答形式复习表示打招呼、问候、相互介绍的日常用语。2.打开书学生看图。利用图片和问答形式引出本课生词。这几张图,也可作为上个单元中重点句型的复习来使用。例如教师可以问:T:What can you see in the picture?How many boys/trees can you see in the picture?或:How many cars can you see in the picture? (要求学生用:I can’t see any.来回答)3.教师利用手中篮球,请一个男同学到前面来,通过传、接球演示,引出以下对话:T:Come on,×××!Catch the ball!(将球传过去)传递一、两个来回后,教师故意没有接住:T:Ouch!启发学生说出:S:Sorry!Mr×××.Are you OK?T:Yes,I’m fine.Don’t worry.4.再请一位不大会打篮球的
摘要:一、教学内容 1.词汇(略)。 2.句型:1)Catch the ball!2)Don t worry.
3)I m not good at basketball.
4)You can pass the ball like this. 3.复习祈使句的否定式。
二、教具 录音机;一个篮球;与本
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一、教学内容
1.词汇(略)。
2.句型:1)Catch the ball!2)Don’t worry. 3)I’m not good at basketball. 4)You can pass the ball like this.
3.复习祈使句的否定式。
二、教具
录音机;一个篮球;与本课所列各项运动相关的图片。
三、课堂教学设计
1.值日生报告。教师与学生通过问答形式复习表示打招呼、问候、相互介绍的日常用语。
2.打开书学生看图。利用图片和问答形式引出本课生词。这几张图,也可作为上个单元中重点句型的复习来使用。例如教师可以问:
T:What can you see in the picture?How many boys/trees can you see in the picture?或:How many cars can you see in the picture?
(要求学生用:I can’t see any.来回答)
3.教师利用手中篮球,请一个男同学到前面来,通过传、接球演示,引出以下对话:
T:Come on,×××!Catch the ball!(将球传过去)传递一、两个来回后,教师故意没有接住:
T:Ouch!
启发学生说出:
S:Sorry!Mr×××.Are you OK?
T:Yes,I’m fine.Don’t worry.
4.再请一位不大会打篮球的女同学到前面来。这位女同学会面露难色。启发她说出:
S:I’m sorry.I’m not good at basketball.
教师提问:
T:Then what’s your favourite sport?
S:(根据刚才教师出示的各种图片,选其一)I like swimming/ping-pong/volleyball…
5.放课文第1部分录音,学生跟读数遍,分小组练习。
数分钟后,请两组同学到前面表演(注意提示学生传递球时注意周围同学或公物,如教室地方小,完全可以到室外演练)。
6.指导学生做本课第2部分练习。
7.指导学生做书后练习册习题。
8.布置作业
1)抄写生词;2)练习朗读本课对话;3)完成练习册习题。
Lesson 77 教学设计示例(二)
● 教学目标:
1.复习句型: What is your favourite…? My favourite …is …
2. 祈使句的初步用法。
3.简单谈谈你所喜爱的运动。
● 教学用具:
录音机,投影仪,图片,微机及相应媒体资料等。适当也可准备一些球类,如:乒乓球、足球、篮球等。可随意准备一些小的物品,备用。
● 教学步骤:
Step 1 Revision
本节课的Duty Report可让值日生汇报完必说的内容后,让同学们自由提问,或值日生向全班同学提问。
如:Would you like to answer my questions? What is your favourite food? My favourite food is …What about your favourite sport? My favourite sport is…等,
利用值日生的每日工作很自然的引出本节课的话题。
Step 2 Read and act
一、学课文
1.利用媒体资料学习第一段对话的第一部分。[见媒体资料1-20-1]
2.让一名同学与老师一起模仿第一段对话的第一部分。老师可用一小物品砸一同学的头(注意别太重)。
二、学单词。
1. 利用发音规律教单词: sport pass easy
2. 利用构词法和实物教单词: basket+ball=basketball
Step 3 Presentation
三、学习第一段对话的第二部分。
由老师和同学一起演示对话的第二部分(可事先准备)。老师可拿一篮球,以边变换自己所站的位置,边自问自答说:What’s your favourite sport?
My favourite sport is basketball. 换一乒乓球再说:What’s your favourite sport? My favourite sport is ping-pong.
和一同学配合做一动作,老师把篮球递给同学,说:Catch! 同学没接住后说:I’m not good at basketball. I don’t like it very much. It’s hard. It’s not easy.
同学拿出一乒乓球说:I’m good at ping-pong. I like it very much. It’s easy. You can pass the ball like this. 老师说:Is it easy? OK. Let me try.
老师找一部分同学练习这几句话,再在小组中练习直至练熟。
听录音,并当堂背诵。
Step 4 practice
两人小组或三人小组练习编对话,运用以上所学句型。
Step 5 Ask and Answer
看77课第二部分。请看图:What’s the boy doing? He is swimming. What’s your favourite sport? My favourite sport is …
以两人小组或三人小组为单位,练习以上句型。每小组着重描述一、两种体育运动。简单说说为什么喜欢这项体育运动。