您当前所在位置: 爱上学习中小学教育小学英语学习三年级英语三年级英语说课稿牛津小学英语三年级说课稿 Unit 2 My school bag B -- 正文

牛津小学英语三年级说课稿 Unit 2 My school bag B

[10-16 11:36:10]   来源:http://www.i3xuexi.com  三年级英语说课稿   阅读:9562

[导读] 关,迁移新知识点的联系任务,促使学生运用所学知识,实现知识迁移,活学活用.在活动中,教师能组织好学生并做好点拔,对学生的表现进行及时评价,使学生获得一种展示自我的成功体验.本课要求学生掌握数字单词twentu~~fifty,而one~~twenty是以前学过的,所以采用热身来激活记忆,复习原有的知识,让新课在学生已有的基础上进行,对教学非常有利.在新课呈现部分,以实物进行数数,把教学内容直接形象地传授给学生;根据单词发音的比较,帮助学生找到共同点及区别,有助于培养学生自主学习能力.在操练过程中,利用"谁翻得快"的竞赛游戏,使学生进入紧张,兴奋的状态,集中注意力,既提高学生的学习兴趣,又巩固了数字的表达法,也训练了学生的听力.在句型的教学中,教师以衣服和多媒体为工具,训练学生应用语言的能力,为部分程度较好的学生提供了发展的空间,体现了分层教学的思想.在巩固过程中,安排了说唱歌谣的环节,让学生强化记忆,还鼓励学生运用所学的歌谣进行改编,让他们在自编过程中,不知不觉巩固了所学知识.在有了足够的语言积累后,教师又安排了一个拓展性练习,要求学生分组算一算.这个活动体现了学科间的相互渗透,既让学生复习和强化了所学知识,变机械学习为有意义的学习,又培养了学生的综合语言运用能力.

牛津小学英语三年级说课稿 Unit 2 My school bag B,http://www.i3xuexi.com

  基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验,实践,参与,合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程.这节课正是基于这样的指导思想进行教学设计的.

  教师结合本课要求,设计了一些与学生学习,生活紧密结合的活动情景,为学生提供了一些相关,迁移新知识点的联系任务,促使学生运用所学知识,实现知识迁移,活学活用.在活动中,教师能组织好学生并做好点拔,对学生的表现进行及时评价,使学生获得一种展示自我的成功体验.

  本课要求学生掌握数字单词twentu~~fifty,而one~~twenty是以前学过的,所以采用热身来激活记忆,复习原有的知识,让新课在学生已有的基础上进行,对教学非常有利.在新课呈现部分,以实物进行数数,把教学内容直接形象地传授给学生;根据单词发音的比较,帮助学生找到共同点及区别,有助于培养学生自主学习能力.

  在操练过程中,利用"谁翻得快"的竞赛游戏,使学生进入紧张,兴奋的状态,集中注意力,既提高学生的学习兴趣,又巩固了数字的表达法,也训练了学生的听力.

  在句型的教学中,教师以衣服和多媒体为工具,训练学生应用语言的能力,为部分程度较好的学生提供了发展的空间,体现了分层教学的思想.

  在巩固过程中,安排了说唱歌谣的环节,让学生强化记忆,还鼓励学生运用所学的歌谣进行改编,让他们在自编过程中,不知不觉巩固了所学知识.

  在有了足够的语言积累后,教师又安排了一个拓展性练习,要求学生分组算一算.这个活动体现了学科间的相互渗透,既让学生复习和强化了所学知识,变机械学习为有意义的学习,又培养了学生的综合语言运用能力.


标签:三年级英语说课稿小学生英语日记大全,三年级英语作文小学英语学习 - 三年级英语 - 三年级英语说课稿