学校德育工作重点

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全面落实十个“提升行动”：

1．养成教育提升行动

2．生命安全教育提升行动

3．法纪教育提升行动

4．心理健康教育提升行动

5．特殊群体关爱帮扶提升行动

6．课堂育人提升行动

7．校园文化育人提升行动

8．实践育人提升行动

9．数字德育提升行动

10．队伍建设提升行动

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四、途径和方法

（一）建立健全各种制度和评价体系，确保各项工作有章可循。

各校应结合实际，进一步完善相应的管理制度，以制度管人、管事，坚持落实每日一次行为规范检查、每周一次德育干部工作例会、每月一次班主任工作例会、每学期一次班主任工作总结、培训制度，全面落实十项提升行动。严格执行《福建省学校德育工作测评方案（试行）》，各中心学校应精心组织完成三年一轮的基层小学德育工作测评任务。县级德育工作测评组拟在3月份对各乡镇中心学校测评基层小学情况进行审查认定，10月份继续对申报学校进行测评。

（二）加强对班主任和专职德育人员的培训和管理，提高德育队伍的整体素质。

1．各校应重视并加强德育能力培训，结合学校实际，积极开展专家讲座、校本培训、班主任专题培训、经验交流、理论学习、文件学习、德育工作专题会议、老带青治班方略、典型班会课等活动，不断拓宽教师视野，提升德育能力。坚持“质的量化”和“量的量化”相结合的原则，制定切实可行的班级量化考核方案，全面加强对班主任工作的考核。县委教育工委和教育局拟在7月份组织德育干部进行培训和交流。

2．增强教师德育意识，逐步推进“三全育人”（全员育人、全程育人、全方位育人）。

（1）积极组织教师学习培训。充分利用福建德育、泉州德育等网络资源，加强全体教师德育工作培训，不断提高德育队伍的整体素质。

（2）强化学科德育目标，实现品德教育课程化。各校应树立“

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（3）进一步提高德育科研工作水平。各校应加强对德育课题的研究，努力形成一批有各校特色、符合各校实际的德育课题，促进教师育人水平的提高。

（三）强化德育常规内容管理与训练，增强德育工作的实效性和针对性。

1．狠抓学生行为养成教育。

结合各校实际引导学生从我做起，从学会做人做起，养成良好的道德行为习惯，抓好常规教育与管理，使学生从规范上达到一个新标准。特别要教育好学生“什么该做，什么不该做”，树立正确的荣辱观。

2．积极开展德育实践活动。

通过开展丰富多彩的活动加强学生品德教育，如征文、演讲比赛，评选“自尊、自信、自立、自强、自省、自律”标兵，认真组织“美德少年”推荐评选工作，引导学生自觉地将道德认知转化为道德行动，县委文明办、县教育局拟评选表彰一批县级“美德少年”，并择优选送参评市级“美德少年”。

3．充分发挥德育（政教）处职能，进一步落实常规工作。

（1）认真开展学生思想政治教育。继续实施好“四个落实”，即落实上好政治课，落实举行好每周一次的升国旗仪式，落实办好学生业余团校，落实开展好时事政治教育。

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