体育游戏的起源与发展

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体育游戏源远流长，在人类社会初期就把它作为教育儿童的一种手段。家长常把自己的生活与劳动经验通过游戏的方式传授给孩子们。同时，孩子们也自发地对周围环境和成人的行为进行观察和模仿，做各种简单的、象征性的游戏。孩子们在结伴游戏中，还可受到友爱、合群等教育。远在荷马时代，斯巴达儿童就有了滚圈、木马、秋千等玩具。人们利用游戏对自己的后代进行生活、劳动等方面的技能教育。

我国原始社会末期，居住在大兴安岭一带过着游猎生活的鄂温克人，就利用“打熊”“打虎”“射雕”等游戏教给孩子们生活和生产的本领，并使其身体得到锻炼。抽陀螺，又称“打皮猴”，也是我国民间流传已久的儿童游戏。在1926年山西省夏县西阴村灰土岭出土的仰韶时期(5000多年前)文化遗址的文物中，曾发现一个陶制的陀螺，与现代儿童所玩的小陀螺形状基本相同。　　

此外，在我国敦煌壁画中也有游戏与舞蹈形象的图画。可见体育游戏起源于原始社会中生产力发展和教育的需要，有着悠久的历史。随着人类社会的不断进化，人们的生活和劳动方式以及生产和交通工具等，也在不断演变和进化，体育游戏也随之不断发展。人类最初只会跑、跳、追逐、角力，或模仿鸟飞、兽走、鱼游、刮风、下雨等生物与自然现象，做些极其简单的游戏，大都是徒手。后来随着社会的发展，游戏的内容也不断丰富起来，动作也更为复杂。如模仿狩猎、畜牧、耕种、建筑等活动，或模仿祭祀、膜拜神鬼对骑马、打仗等。大人对后代的游戏教育也越来越关注。当人类产生了语言之后，在儿童中就逐渐出现了带有说白、歌唱式的游戏了，在此基础上逐渐演变为当今小学、幼儿园的“唱游课”。

当人类有了文字之后，又逐渐出现了有故事情节和智力性的游戏(如猜迷、棋弈、填字组词、计算等)。游戏是随着时代的演进而翻新的。 随着中外文化、教育的交流，国内外的许多民间游戏也得以相互传播。大凡好的游戏，总会世代相传而不衰。例如，在18世纪60年代，我国清朝同治年间的外交官张德彝氏，在游历各国漫长的日子里，记录整理了八部游记。其中用大量篇幅介绍、引进了60多则外国民间游戏，如“抽陀螺”“打水飘”“跳索”“击鹄”“猜影”“玩石球”等，大都与我国民间儿童传统性游戏相类似。　　

进入20世纪80年代，随着我国体育事业的发展，游戏作为体育的重要手段之一，得到了广泛的传播，特别是在中小学、幼儿园的体育教学中，游戏被列为基础教材，成为对学生进行体育教育的重要内容。如今，不少公园、少年宫、俱乐部、儿童活动中心等文化娱乐场所，又出现了各种电子游戏，如电动玩具、飞船、飞车、模拟器等，表明当代信息社会科学技术的新发展。

所以说，在一定程度上，游戏也是社会进步和人类社会生活方式的反映。今后随着社会的不断发展，将会创造出更多、更好、更新颖的游戏。