小学英语牛津版《Unit6 On a farm》说课稿
[导读] s this？并能用It`s a…来回答。应该说这是一个和学生的生活实际有着密切联系的内容，而且可以预想到，因为儿童对动物的喜爱而在课上会生发出很强的学习热情。接下来，我就这堂的教学设计思路作一说明。首先第一部分warming up，我用了本册中unit2中的歌曲《good morning to you》，一方面是用来进行课始的师生问候，另一方面可以调动一下学生的情绪。在接下来的free talk中，除了平常的招呼问候外，主要是复习了以前学过的句型Is this a…？ Yes，it is.及一些文具类的单词，同时这个复习也是为了引出新课中的句型。在第二部分新知的学习中，我继续上面的free talk，继续用学生的文具用品，不同的是换了个问句：What`s this？学生一开始肯定有些茫然，但在连续几遍连问后，我想应该有学生能简单的回答出a…。这样教师可以顺其自然教学新句型It`s a…。当然我也考虑到万一学生回答不出，那么我还是可以利用旧知进行引导，this is a …。因为这个答句学生已经学过了，所以可以接下去说完整。这样再引出另一个同意的句型：It`s a…。（www.i3xuexi.com）
本节课是牛津小学英语1A中Unit6的第1课时。本单元主要是让学生认识五个动物的单词，在此基础上能让学生听懂问句：What`s this？
并能用It`s a…来回答。应该说这是一个和学生的生活实际有着密切联系的内容，而且可以预想到，因为儿童对动物的喜爱而在课上会生发出很强的学习热情。接下来，我就这堂的教学设计思路作一说明。
首先第一部分warming up，我用了本册中unit2中的歌曲《good morning to you》，一方面是用来进行课始的师生问候，另一方面可以调动一下学生的情绪。在接下来的free talk中，除了平常的招呼问候外，主要是复习了以前学过的句型Is this a…？ Yes，it is.及一些文具类的单词，同时这个复习也是为了引出新课中的句型。
在第二部分新知的学习中，我继续上面的free talk，继续用学生的文具用品，不同的是换了个问句：What`s this？学生一开始肯定有些茫然，但在连续几遍连问后，我想应该有学生能简单的回答出a…。这样教师可以顺其自然教学新句型It`s a…。当然我也考虑到万一学生回答不出，那么我还是可以利用旧知进行引导，this is a …。因为这个答句学生已经学过了，所以可以接下去说完整。这样再引出另一个同意的句型：It`s a…。
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