透视少儿英语学习三大焦点
[导读] 儿英语部主任栗洁认为，少儿英语培训不应该排斥考试，但应试也应该建立在强大的听、说、读、写的实力支撑上，这是学校和培训机构都不能忽视的问题。学生通过学习有了英语实力，再加上一些考试技巧，而考试技巧只是达到某一种目的的手段而已。她说：“少儿英语培训应该以市场为导向，无论大小培训机构都要以市场作为风向标。而且作为英语培训机构就要有服务意识，www.i3xuexi.com少儿部就提出了以服务为半径，以需求为导向，以质量为核心，这样就可以涵盖很大的范围。应试培训仍然是属于这个范围之内的，是一个市场的需求，有存在的道理。”栗主任介绍，以前www.i3xuexi.com少儿部是没有考试培训项目的，从2003年10月份开始设立公共英语一级和一级B的考试培训，当时设立之后非常成功。设立前他们也有困惑，原本是综合能力培训，现在加一个考试项目，家长会不会反对，但事实证明考试培训项目开展得非常成功，所以是否需要考试项目的培训，还是要以市场为风向标。 阶梯数码科技有限公司营运长孙念慈认为，学习英语，能力还是很重要的，考级对3到12岁的孩子来说是一种压力。但有些家长对于孩子各方面成绩都比较在意，中国人口众多竞争很激烈，每一个家长都望子成龙、望女成凤，学生要进入重点学校必须要有加分，逼着家长不得不建议培训机构瞄准
英语要从娃娃学起，因此少儿英语培训在培训市场已经占据了举足轻重的位置。从事少儿英语的培训机构越来越多，一些成人英语培训机构也纷纷大力开发自己的少儿英语培训项目，在少儿英语培训市场已渐渐形成两大阵营，一大阵营是已经有一定名气的英语品牌培训机构，其代表如www.i3xuexi.com、阶梯、贝立兹、戴尔和EF等；另一个战壕里的则主要是培训学校，如精诚文化学校、巨人学校等。由于在少儿英语培训方面一直是争论不断，为了解决学生和家长的困惑，本刊从两大阵营中各拉来了几员主将，探讨少儿英语培训的三大焦点问题。
焦点一：考级？能力？孰重孰轻
画外音：现在让很多家长都感到困惑的是孩子进行英语培训的目的是提高英语能力，还是应付考试。甚至有些家长陷入了让自己的孩子为考试而学英语的怪圈，对这个问题各个培训机构是怎么看的呢？
www.i3xuexi.com学校少儿英语部主任栗洁认为，少儿英语培训不应该排斥考试，但应试也应该建立在强大的听、说、读、写的实力支撑上，这是学校和培训机构都不能忽视的问题。学生通过学习有了英语实力，再加上一些考试技巧，而考试技巧只是达到某一种目的的手段而已。她说：“少儿英语培训应该以市场为导向，无论大小培训机构都要以市场作为风向标。而且作为英语培训机构就要有服务意识，www.i3xuexi.com少儿部就提出了以服务为半径，以需求为导向，以质量为核心，这样就可以涵盖很大的范围。应试培训仍然是属于这个范围之内的，是一个市场的需求，有存在的道理。”栗主任介绍，以前www.i3xuexi.com少儿部是没有考试培训项目的，从2003年10月份开始设立公共英语一级和一级B的考试培训，当时设立之后非常成功。设立前他们也有困惑，原本是综合能力培训，现在加一个考试项目，家长会不会反对，但事实证明考试培训项目开展得非常成功，所以是否需要考试项目的培训，还是要以市场为风向标。
阶梯数码科技有限公司营运长孙念慈认为，学习英语，能力还是很重要的，考级对3到12岁的孩子来说是一种压力。但有些家长对于孩子各方面成绩都比较在意，中国人口众多竞争很激烈，每一个家长都望子成龙、望女成凤，学生要进入重点学校必须要有加分，逼着家长不得不建议培训机构瞄准考试。有些家长认为孩子有兴趣就能学好英语，其实培训要有阶段性，以3到12岁的孩子为例，一方面要培养孩子学习英语的兴趣，一方面也要培养他们看、听、说、读、写的能力，听说读写能力在每一个年龄段都有不同的要求。对于3到6岁的孩子其实每一个文字对他们来说都是图像，看是为了丰富孩子的记忆，玩是为了增加记忆，这样培养的话7岁就可以读和写了。
孙念慈强调，不强调考试并不代表着没有考试。她说：“阶梯英语没有特别的考级制度，但也有测试，对于测试后的成绩不是以分数来表示的，而是以详细的说明来反映，家长不会看到学生的成绩是考了90分还是60分，而是在此时间段内学生学习到了多少知识，包括人际关系方面、与物品有关的方面、动词方面等等，每一个学生都有细项的成绩，每一个孩子都有收获。我认为教育不仅要注重学业成绩，还要注重孩子全身心的发展。”
贝立兹语言培训中心的客户经理王芳介绍，学校会向家长发一份贝立兹全球统一的证书和学习报告，但与剑桥英语考试是不一样的，目的是为了鼓励学生继续学，让学生有兴趣，只要学生有兴趣提高是不成问题的。考试会给学生一定的压力，影响学生兴趣。
作为连续6年获得“剑桥少儿英语最佳培训机构奖”的巨人学校，副校长朱丽英则持有不同观点。她认为考级对于少儿学习英语来讲是很好的，有的学生在培训机构里学了3个月或10个月，却只有一点儿进步，学生和家长都是不满足的，他们还有很高的期望值，而且每分钟都是付了很多钱的，而这样学习对孩子的潜力也是极大的浪费。她说：“剑桥少儿英语考
试只是剑桥大学考试委员会推出的考试，这个考试非常的科学和权威。其实不管是公共英语考试还是剑桥少儿英语考试都会进行水平测试，考查学生在听力、口语、读写等方面达到什么水平了，没有及格与不及格之分，但是可以起到非常积极的作用，在有限的时间里面，让学生尽量多得到一些知识。”朱丽英介绍，现在家长抱怨最多的就是孩子学了好多年，却没有什么进展。现在家长要求孩子已不是有没有进步的问题了，而是要求要有很大的进步。树人学校的教务主任李岩红也认为英语学习不要证书不行，现在还只是考初中需要，以后考高中也会需要的。
对此，栗洁认为考试和能力的培养不是矛盾的，强调孩子的兴趣和爱好，也是培养其综合能力。在社会里面单个一人想成功是不可能的，需要一个团队，团队意识对人是非常非常重要的，应该从小就培养。例如与孩子一起做游戏，实际上是培养孩子英语交流的能力和互相协作的能力。在课堂里面非常重要的一点就是让孩子学会跟各种各样的孩子进行合作，这就是对综合能力的培养。
而对于一些培训机构现在对考级采取消极和不屑一顾的态度，栗洁认为这与考试不科学的设置和大多数人都曾是考级的“受害者”有很大关系。不过现在所有考试都在进行改革，不论听力还是口语的考试，都会更加人性化，让孩子有亲近的感觉。她强调，如果考试制度本身做了转变，那么考试是正常教学外的有力补充，因为少儿不光要学习英语知识，还要面对外界的压力，而这个能力也是应该从小培养的。经历考试，少儿的心理上会接受挑战，如果没有这样的经验，孩子的心理承受能力也不能成长。而且考试需要复习，以及掌握时间的分配，这也会增加孩子的自我管理能力。另外不仅要让孩子经历成功，也要经历挫折，这也是对其的教育。她说：“这已经不是简单的英语教学的问题，而是上升到孩子作为一个人怎么成长的问题，英语作为一个工具，通过它打开更大的窗户让孩子了解社会，让孩子快乐成长。”
对于培训学生心理承受能力，新干线学校的校长冯健认为，可以换一个方式进行考试，比如集体考试，像日本就有这样的例子，
30个人一组绑在一根绳子上一起跑。这样才能使学生融入一个大集体里面，现在国内考试是一个老师对一个学生或多个学生，而且现在的考试制度造成了成长自己打击别人的不好影响，所以考试虽然可以存在，但形式一定要更新。
上一篇：剑桥少儿英语 专家锦囊妙计