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六年级上册《索溪峪的“野”》人教版教案

[10-16 11:42:09]   来源:http://www.i3xuexi.com  六年级语文教案   阅读:9509

[导读] 十足,连游人也渐渐变得“野”起来。)2.自选一个部分,分组研读,交流讨论,体会作者是怎样索溪峪的山、水、野物和游人的“野”生动逼真的描绘出来的?3.分块赏读。(根据学生的回答,选择板块进行点拨、引领)(1)赏读“山是野的。”A.齐读,思考:这部分是从哪几个方面来具体描述“山是野的”?作者运用了怎样的表达手法?(这是一种惊险的美,一种磅礴的美,是一种随心所欲、不拘一格的美;先概括特点再具体描写。)B.赏读句子:“几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么‘一线天’,什么‘百丈峡’,听着名字就让人胆颤。”点拨:从哪些词语中感受到了这种惊险的美?C.还有哪些地方让你感受到惊险的美?D.有感情地朗读,读出你的惊讶、赞叹,谈谈自己的感悟。(2)赏读“水是野的。”A.让我们跟着摄像师的镜头,来领略索溪峪水的野吧!B.赏读句子:“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。”点拨:“蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感,把索溪峪想象成“野孩子”,十分传神地写出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”,或“撅着屁股,赌着气又自个闹”,可见十分调皮、可爱。这从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人那轻松愉快的心情。www.i

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  一、展示画面,引入新课。

  1.出示画面,简介激情。张家界森林公园是第一个国家级森林公园,它和天子山、索溪峪两大自然保护区构成山奇、水奇、石奇、云奇的武陵源,组成一幅硕大无比的自然山水画。这里集桂林之秀、黄山之奇、华山之险、泰山之雄于一体,藏赂、桥、洞、湖、瀑于一身,有“扩大的盆景、缩小的仙山”之美称,真是让人称奇叫绝。

  2.张家界的索溪峪更是别具一格,它因溪水状如绳索而得名,有着其他景点无法比美的魅力。你们想去看看吗?今天,我们跟随作者去游览一番吧。

  二、初读课文,感知大意。

  1.自读课文,注意读准字音,读通顺句子。

  2.指名朗读课文,初读反馈。

  3.抓住题眼,了解索溪峪“野”在哪里?

  三、合作研读,感受索溪峪的“野”。

  1.读了课文,索溪峪给你总的印象是什么?课文通过哪几方面的描述来写出索溪峪的“野”?

  (山是野的、水是野的、山上的野物当然更是“野”性十足,连游人也渐渐变得“野”起来。)

  2.自选一个部分,分组研读,交流讨论,体会作者是怎样索溪峪的山、水、野物和游人的“野”生动逼真的描绘出来的?

  3.分块赏读。(根据学生的回答,选择板块进行点拨、引领)

  (1)赏读“山是野的。”

  A.齐读,思考:这部分是从哪几个方面来具体描述“山是野的”?作者运用了怎样的表达手法?(这是一种惊险的美,一种磅礴的美,是一种随心所欲、不拘一格的美;先概括特点再具体描写。)

  B.赏读句子:“几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么‘一线天’,什么‘百丈峡’,听着名字就让人胆颤。”

  点拨:从哪些词语中感受到了这种惊险的美?

  C.还有哪些地方让你感受到惊险的美?

  D.有感情地朗读,读出你的惊讶、赞叹,谈谈自己的感悟。

  (2)赏读“水是野的。”

  A.让我们跟着摄像师的镜头,来领略索溪峪水的野吧!

  B.赏读句子:“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。”

  点拨:“蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感,把索溪峪想象成“野孩子”,十分传神地写出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”,或“撅着屁股,赌着气又自个闹”,可见十分调皮、可爱。这从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人那轻松愉快的心情。 www.i3xuexi.comwww.i3xuexi.com分页标题#e#

  这段中作者还有哪些奇特的想象?(索溪峪是一个野孩子,山路是它的哥哥,树木是它的大叔,石头是它的弟弟。)

  C.分组赛读,读出索溪的乐趣、野味。

  (3)赏读“山上的野物是‘野’的”和“游人也‘野’了起来”。

  A.快速朗读,想想“野”加上引号的含义。

  B.赏读句子:“人们,在这山水中返朴归真了。”“返朴归真”是什么意思?(“返朴归真”的意思是去掉外在的装饰,恢复原来的质朴状态。)作者怎样写猴子与游人的“返朴归真”的?

  (4)品读课文,说说作者在谋篇布局上采用了怎样的表达方法。(先概括特点,再具体描写。)

  四、朗读积累,体悟索溪峪的“野”

  作者以独特的视角,表达了独特的感受,让我们如同身临其境一般。我们要努力读中想象,读出韵味,读出感受。

  1.自己挑选一部分练读。

  2.合作读、齐读与个别读相结合。

  3.挑选自己最喜欢的精彩句段背诵、积累。

  五、回归整体,拓展深化。

  1.不同的人对同样的自然风光,会有不同的感受。作者身处美丽的索溪峪,感受到一个字──“野”:这里的山野、水野,这里的野物“野”性十足,连游人也返朴归真,渐渐变得“野”起来。作者描绘索溪峪独特的美,洋溢着自己畅游其中的愉快的心情。

  2.课后通过各种渠道,收集描写张家界、索溪峪的文章,细细品读,用心体会:他们对索溪峪的感受是什么?又是怎样表达的?

  (二)阅读拓展训练

  山林之晨

  吴春晖

  雨,忽急、忽缓、忽飘、忽洒地下了一夜,终于在黎明即将来临之际,悄然而住了。雨后初晴,碧空如洗。我带着浓浓的兴致,信步踏上了我家房后那曲折幽深的山径。

  四周满溢着泥土的芬芳,混杂着草香、花香,使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的、润润的露珠,像散落的珍珠,像满天星斗,挂在树枝上和草叶上,闪闪烁烁,熠熠生辉。走不多远,我的衣襟已湿漉漉的了,真可谓“道狭草木长,朝露沾我衣”呀!

  树林中的歌唱家——小鸟,倏的一下,从一个树枝飞到另一个树枝,抖落了颗颗“珍珠”,愉快地跳着、唱着;那叫声,时而婉转,时而酣畅,使人为之陶醉。或许因为“鸟鸣山更幽”的缘故吧,此时的山林愈发清幽了。

  晨雾似乳白色的薄纱,如梦、如幻、如诗、如画,挥不走,扯不开,斩不断,挡住了我的视线,我有一种飘飘然乘云欲飞的感觉。山披着雾,雾笼着山,绿色透着白色,白色浸着绿色,如同挂着白霜的绿葡萄,又好似典雅清秀的山水画。莽莽苍山似乎在酣睡着。 www.i3xuexi.com分页标题#e#

  渐渐地,群山就像一个个娇美的维吾尔族少女,揭开层层洁白的面纱,脸颊飞起了一抹淡淡的红云,然后脱去白纱,换上了淡淡的桔黄的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了,又太多了,有的地方是亮晶晶的一片,折射着一抹阳光,闪动着美丽的光泽。我不由地注目凝望,看着看着,群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙,霞光围绕着她美丽的身躯,为她镀上了一圈金色的光晕……

  露珠也似乎惊诧于眼前的景色,悄悄地溜到别处游玩去了,地上留下了它们的痕迹,湿湿的,润润的。透过枝叶的间隙,霞光执拗地照在我的脸上、身上。此时,山林上空的晨雾已不见了,而山林之中,却流动着烟波,薄薄的一层,长长的一缕,浓浓的一团,我似乎置身于仙境之中,不禁陶醉了。这时,一束阳光斜射着我的眼睛,我眯起眼来,望着这阳光的恩赐,心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。

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