小学四年级语文（上册）重要知识点归纳

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　　园地七、八

　　1、有志者( )

　　2、莫以( )，莫以( )。( )

　　3、业精于勤，( );( )，毁于随。( )

　　4、盛年( )，一日( )。及时( )，( )。 ( )

　　5、没有( )就做不出( )。

　　6、在新的科学宫里，胜利属于( )，他们有( )，心里燃烧着( )。

　　7、既( )，又( )，这是科学工作者特有的风格，让我们

　　在( )。

　　四、选择正确的读音

　　颤抖(chàn zhàn)开辟(bì pì)呜咽(yè yèn)

　　漆黑(qī xī) 禁不住(jìn jīn) 哺乳(pǔ bǔ)

　　同义词

　　屹立--耸立 顿时--立刻 逐渐--渐渐 犹如--好像

　　渐渐--慢慢 不可计数--数不胜数 颤动--抖动 似乎--好像

　　镇静--镇定 凶猛--凶狠 笑盈盈--笑眯眯

　　舒服--舒畅 牢固--坚固 空隙--间隙 出名--有名(著名)

　　隐蔽--隐藏 静谧--宁静(寂静) 偶然--偶尔

　　喧闹--喧哗 允许--同意 训斥--训诫 凝视--注视

　　荒凉--荒芜 宽阔--宽敞 相识--认识 诧异--奇怪

　　热闹--喧哗 愤怒--愤恨 看守--看护 严厉--严肃

　　譬如--比如 呼唤--呼叫 勇猛--勇敢 温柔--温和

　　讨厌--厌恶 可恶--可恨 忠厚--忠实 坚固--牢固

　　瞭望--眺望 隐隐约约--模模糊糊 姿态不一--形态各异

　　唯独--唯一 谴责--斥责 诸生--诸位 胸怀--胸襟

　　得意洋洋--神气十足 期待--期望 蕴含--包含

　　燥热--炎热 即便--即使 悦耳--动听 储存--储藏

　　发明--发现 大概--可能(也许) 幻想--梦想

　　反义词

　　沸腾--冷却 山崩地裂--风平浪静 光明--黑暗

　　静寂--喧闹 凶猛--温和 镇静--慌张 弯曲--笔直

　　恍恍惚惚--清清楚楚 牢固--松散 慎重--轻率

　　柔弱--坚强 偶然--经常 崭新--陈旧 喧闹--寂静

　　荒凉--繁荣 宽阔--狭窄 简单--复杂 谦虚--骄傲

　　撒谎--诚实 愤怒--愉快 奢侈--俭朴 敏捷--迟钝

　　偶然--经常 老实--狡猾 温柔--粗暴 天真--世故

　　讨厌--喜欢 勇敢--怯懦 慈爱--严厉 坚固--柔软

　　伟大--渺小 懒惰--勤劳 满意--不满 热闹--寂静

　　清楚--模糊 温柔--冷酷 模模糊糊--清清楚楚

　　课内阅读

　　★1.观潮

　　一、课文思路

　　1.课文是按(潮来前)、(潮来时)、(潮来后)的顺序写的。

　　2.潮来时是按(由远到近)的顺序写的，抓住了来潮时是(声音)、(样子)、(气势)等特点来进行描写的。

　　3.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观，是因为(与当地的地形有关)。

　　★3.鸟的天堂

　　一、课内阅读

　　1.《鸟的天堂》一文，作者(两)次去鸟的天堂，第一次只看到(一棵茂盛的大榕树)，而没看到(小鸟)，第二次看到了(许多动作不一的鸟)。

　　2.作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：(这美丽的南国的树)。

　　3.文中前四次出现"鸟的天堂"都加引号，是因为(鸟的天堂是指的大榕树，把大榕树夸张成鸟的天堂，作者引用别人的话)，最后一次没有加引号是因为(作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活，真像天堂一样)。

　　4.说"鸟的天堂"的确是鸟的天堂，因为①(大榕树给鸟提供了环境)②(农民们不许捉鸟)。

　　★5.古诗两首

　　一、解释词句

　　1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

　　译：不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一部分。

　　2.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

　　译：不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。

　　3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

　　译：走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵树，就知道前面又有村子了。

　　4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

　　译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。

　　二、结合生活实际，谈谈自己的理解。

　　1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

　　答：当局者迷，旁观者清。

　　2. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

　　答：在生活中遇到困难，感到没希望了，忽然有了新的转机。

　　3、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。应该用那句诗句来形容? (横看成岭侧成风，远近高低各不同)

　　三、悟理：

　　1.《题西林壁》让我们懂得从不同的角度看待事，结果是不同的，我们要全面看事情。

　　★6.爬山虎的脚

　　一、理清思路

　　1.爬山虎的生长地方

　　2.叶子的特点

　　3.脚的特点：(1)脚的样子(2)脚是怎么爬的(3)脚和墙的关系

　　二、通过课文

　　1.通过课文我们体会到作者观察的方法是(细致、长期连续观察)。

　　2.爬山虎的脚是这样爬的：触墙，细丝头上变圆片巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

　　★7、蟋蟀的住宅

　　1、这篇课文是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。

　　2、"不肯随遇而安"，"慎重地选择住址"，写出了蟋蟀的个性特点;"倾斜的隧道"，意味着住宅有排水功能;"出口的地方总有一丛草半掩着……"说明住宅十分隐蔽，有安全感;"在这平台上弹琴"，说明蟋蟀的住宅不仅能安居，而且有休闲娱乐之功能。

　　3、重点段落和句子的理解。

　　(1)别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。他常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。他不利用现成的洞穴。他的束缚的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

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