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人教版小学语文三年级上册说课稿 用目光倾听

[04-24 20:28:30]   来源:http://www.i3xuexi.com  三年级语文说课   阅读:9229

[导读] 《用目光倾听》是第四单元《真诚》这一单元的第一课,它是一首儿童诗歌,通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱,妈妈的教导对孩子成长的作用,表现出母爱的伟大。同时也用朴实的语言说明了一个深刻的道理:与人交往要真诚。本节课我主要是这样来设计教学的:理解课题、认识作者(通过对题目的理解为下面的学习作铺垫。对作者的了解可以让学生认识一位儿童诗歌的作者,可以更多的阅读他的作品。);理解诗歌,把握作者的思想感情;再读诗歌,体会诗歌感情。(提升学生对诗歌的理解为了帮助学生积累语言,所以让学生背。通过各种形式的背诵激发学生背诵的积极性,加深学生的记忆。)学生对母亲是非常熟悉的,所以我让学生通过多种形式读诗歌来理解、体会诗歌中所蕴含的感情。特别引导学生如何运用感情读文章,通过有感而发让学生理解文章要表达的感情。读给大家听,为了给学生作个引导,师生还采用互背的形式,效果相对比较好,通过今天的教学,再一次感受到诗歌的教学以诵读为主线进行,学生的学习兴趣较高,学习效果较好。

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  《用目光倾听》是第四单元《真诚》这一单元的第一课,它是一首儿童诗歌,通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱,妈妈的教导对孩子成长的作用,表现出母爱的伟大。同时也用朴实的语言说明了一个深刻的道理:与人交往要真诚。

  本节课我主要是这样来设计教学的:理解课题、认识作者(通过对题目的理解为下面的学习作铺垫。对作者的了解可以让学生认识一位儿童诗歌的作者,可以更多的阅读他的作品。);理解诗歌,把握作者的思想感情;再读诗歌,体会诗歌感情。(提升学生对诗歌的理解为了帮助学生积累语言,所以让学生背。通过各种形式的背诵激发学生背诵的积极性,加深学生的记忆。)

  学生对母亲是非常熟悉的,所以我让学生通过多种形式读诗歌来理解、体会诗歌中所蕴含的感情。特别引导学生如何运用感情读文章,通过有感而发让学生理解文章要表达的感情。读给大家听,为了给学生作个引导,师生还采用互背的形式,效果相对比较好,通过今天的教学,再一次感受到诗歌的教学以诵读为主线进行,学生的学习兴趣较高,学习效果较好。


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