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最新版苏教版小学数学二年级第三册教案第二单元4

[10-16 11:37:38]   来源:http://www.i3xuexi.com  三年级数学教案   阅读:9343

[导读] 思,整个算式是什么意思?如3×3+3,3×3表示3个3 ,“+3”再加上一个3,3个3再加上1个3表示一共是4个3相加得12。2、同桌讨论每个算式含义。3、全班交流。4、学生独立完成六、总结谈话本节课我们练习了哪些内容?你有哪些收获?板书设计:二三得六 ( )() × ()=6 4×5=20() × ()=6 5×4=20作业设计:3×4 5×3-54×5 2×4-8练习二第二课时主备教师:董洪伟 使用教师:备课时间:2007.9.4 上课时间:教学内容:教材15 ---16页,6---11题目教学目的:1、综合练习,应用乘法的有关知识,解决实际问题。2、训练学生分析和解决生活中的实际问题的能力。教学重点:进一步理解乘法的含义,正确地看图列出算式。教学难点:通过看图,归纳出是几个几相加。教学过程:一、复习1、检查乘法口诀。www.i3xuexi.comwww.i3xuexi.com分页标题#e#2、板演:111 111

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  教学目的:

  1、整理1-5的乘法口诀,并能应用口诀进行相关的计算。

  2,进行乘加,乘减式题计算,形成相应的乘法计算技能。

  3、培养学生学习数学的兴趣。

  教学重点:熟练口诀,并进行相应的乘法计算。

  教学难点:进一步理解乘法意义,正确计算乘加乘减。

  教学过程:

  一、巩固练习背诵1---5的乘法口诀。

  1、同桌合作练习

  2、全班交流

  3、板演写口诀

  二、练习应用口诀进行计算

  1、了解题意:

  (1)教师指导:每朵花中间的数要分别与花瓣上每个数相乘。

  (2)学生各自试练习。

  (3)指名分别说出每朵花的每个乘式的得数。

  三、练习第三题

  1、指名读要求,帮助学生理解题意。

  2、学生独立完成,集体交流,并说说是怎样填的?

  四、运用口诀进行计算

  1、要求:看算式说得数,并说是用了哪句口诀。

  2、指名开火车口答。

  3、各自完成余下的练习

  五、练习第五题

  1、指导:读算式,说说分成哪两部分?每部分是什么意思,整个算式是什么意思?如3×3+3,3×3表示3个3  ,“+3”再加上一个3,3个3再加上1个3表示一共是4个3相加得12。

  2、同桌讨论每个算式含义。

  3、全班交流。

  4、学生独立完成

  六、总结谈话

  本节课我们练习了哪些内容?你有哪些收获?

  板书设计:

  二三得六      (       )

  () × ()=6   4×5=20

  () × ()=6   5×4=20

  作业设计:

  3×4           5×3-5

  4×5           2×4-8

  练习二

  第二课时

  主备教师:董洪伟            使用教师:

  备课时间:2007.9.4            上课时间:

  教学内容:教材15 ---16页,6---11题目

  教学目的:

  1、综合练习,应用乘法的有关知识,解决实际问题。

  2、训练学生分析和解决生活中的实际问题的能力。

  教学重点:进一步理解乘法的含义,正确地看图列出算式。

  教学难点:通过看图,归纳出是几个几相加。

  教学过程:

  一、复习

  1、检查乘法口诀。 www.i3xuexi.comwww.i3xuexi.com分页标题#e#

  2、板演:

  111   111     11   11   11   11

  ?个?个

  乘法算式是(           )     乘法算式是(       )

  3、计算

  4×2-2        3×5+5        4×4-8

  二、综合练习6---11题

  1、练习:6题

  a、指名说图意  b、各自列算式   c、集体交流   d、学生独立完成   e、指名说算式说出为什么

  小结:解决实际问题,要先弄清楚求什么,如果是求一共有多少?就要弄清楚是几个几相加,再列乘法算式。

  2、练习7、8、9题

  第七题,学生独立完成,集体交流,说明列式理由。

  第八、九题方法同上。

  3、练习第十题

  (1)指导看图,弄清题意。

  教师问:一辆汽车几个轮子?2辆汽车几个轮子?想想5辆汽车有多少个轮子就是求()个4是多少,怎么列乘法算式?

  (2)学生看图,思考后回答问题。

  (3)各自列式、交流

  4、练习11题

  (1)指导观察情境图

  图中有哪些景物?你能提出哪些用乘法计算的问题?

  (2)学生观察图意,指名说图意,指出问题。

  (3)学生各自列式,并解答。

  (4)集体交流

  三、课堂总结

  这节课我们练习了什么内容,你有哪些收获?

  板书设计:

  用乘法解决实际问题

  1、弄清求什么

  2、弄清是求几个几

  3、列出乘法算式。

  作业设计:

  写乘法算式:

  3+3+3+3=( )×( )

  5+5+5=(  )×(  )

  6  个2  相加(        )

  1乘5 (  )
 


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