《认识物体和图形》教学设计
[导读] 分别用了多少个长方体、正方体、圆柱、球。- ③选图形。（ 课本第 37 页第 5 题 。），动手画一画，用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。5 ．联系实际。说一说在你身边哪些物体的形状是今天所学的四种图形呢？【评析：让学生说说身边哪些物体是以上这些形状的，鼓励学生积极开动脑筋，尽量多说出一些物体，可以先说出在教室里可以看到的物体，比如，钢笔盒，圆柱形钢笔、橡皮等，再通过想象说一说平时生活中有哪些物体是以上这几类，使学生慢慢学会发散地思考问题。】三、活动1 、 搭学具活动：看看你们组的学具，说说准备搭个什么？然后再分分工，由谁来搭，谁来传递，谁来汇报。讨论好了，就用你们的聪明、智慧和灵巧的双手开始工作吧！ （学生分组活动，教师巡视）www.i3xuexi.comwww.i3xuexi.com2 、汇报。【练习的设计颇具匠心，既加深了对各类物体特征的认识，又培养了学生动手做，用脑想的能力，在活动中还学会了合作与创新，起到了一石二鸟的效果。】【师：同学们，你们现在都是小设计师了，真棒！可是在你们搭学具的过 程中 老师发现了一些小问题，不知怎么办？你们 能帮 老师解决吗？（出示练习题）】 更多小学考试信息》》》 》》》 www.i3xuexi.com上一页 [1] [2]
①选图形。教师出示画有长方体、正方体、圆柱和球的图形的图片 ( 大小不同 ) ，学生把它们贴在对应的名称下面。
②数图形。（ 课本第 36 页第 2 题 。），数一数制造叮当分别用了多少个长方体、正方体、圆柱、球。
- ③选图形。（ 课本第 37 页第 5 题 。），动手画一画，用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。
5 ．联系实际。
说一说在你身边哪些物体的形状是今天所学的四种图形呢？
【评析：让学生说说身边哪些物体是以上这些形状的，鼓励学生积极开动脑筋，尽量多说出一些物体，可以先说出在教室里可以看到的物体，比如，钢笔盒，圆柱形钢笔、橡皮等，再通过想象说一说平时生活中有哪些物体是以上这几类，使学生慢慢学会发散地思考问题。】
三、活动
1 、 搭学具活动：看看你们组的学具，说说准备搭个什么？然后再分分工，由谁来搭，谁来传递，谁来汇报。讨论好了，就用你们的聪明、智慧和灵巧的双手开始工作吧！ （学生分组活动，教师巡视）
www.i3xuexi.comwww.i3xuexi.com2 、汇报。
【练习的设计颇具匠心，既加深了对各类物体特征的认识，又培养了学生动手做，用脑想的能力，在活动中还学会了合作与创新，起到了一石二鸟的效果。】
【师：同学们，你们现在都是小设计师了，真棒！可是在你们搭学具的过 程中 老师发现了一些小问题，不知怎么办？你们 能帮 老师解决吗？（出示练习题）】
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