六年级语文复习计划

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　　3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》4、矮懒高胖瘦
　　5、米饭稻子面条包子大饼
　　七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：
　　例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视
　　走——（）、（）、（）、（）（）
　　叫——（）、（）、（）、（）、（）
　　八、根据意思写词语：
　　1、不顾个人安危，奋勇直前（）
　　2、在困难面前不屈服。（）
　　3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（）
　　4、前后相接，连续不断。（）
　　5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（）
　　6、比喻白费力气，不可能达到目的。（）
　　九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：
　　１、剪刀对布匹锯子对（１）水泥（２）木材（３）椅子（４）砖头
　　２、花卉对公园化石对（１）商店（２）礼堂（３）博物院（４）图书馆
　　３、鸟蛋对雏鸟种子对（１）树木（２）花朵（３）幼芽（４）树根
　　４、声音对耳朵味道对（１）香甜（２）口腔（３）牙齿（４）舌头
　　５、绿色对颜色铅笔对（１）文具（２）钢笔（３）木头（４）铅笔盒
　　６、工人对机器战士对（１）坦克（２）大炮（３）机枪（４）武器
　　７、良药对苦口忠言对（１）顺耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悦耳
　　８、成果对努力收获对（１）除草（２）播种（３）施肥（４）耕耘
　　９、早晨对朝阳正如黄昏对（）
　　10、雨天对潮湿正如晴天对（）
　　11、失败对痛苦正如成功对（）
　　12、开始对结束正如元旦对（）
　　13、陌生对熟悉正如随便对（）
　　14、豺狼对残忍正如羔羊对（）
　　十、把下面的词语恰当地搭配起来：
　　　　响应　　觉悟　　明确　　问题
　　　　克服　　号召　　表示　　方向
　　　　提高　　缺点　　解决　　态度
　　　　改正　　困难　　接受　　批评

　　　　刻苦　　地奔驰　巨大的　　景色
　　　　热烈　　地学习　无穷的　　变化
　　　　飞快　　地歌唱　壮丽的　　前程
　　　　愉快　　地讨论　灿烂的　　力量
　　四．句
　　句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。
　　1．句子的构成。
　　句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是"谁"、"什么"，后一部分说的是"怎么样""是什么"。例如："春天来了。""我们是少先队员。"这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如："外宾们游览了狼山。"有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。"的、地、得"常常是这些附加成分的标志。例如："钱学森享受着优厚的待遇。""老人悠然地谈着。""人们把现场围得水泄不通。"
　　练一练把下面的句子补充完整。
　　（1）他在座谈会上（）自己的意见。
　　（2）今天是（）。
　　（3）（）是世界著名的音乐之都。
　　（4）大家都积极地参加（）。
　　（5）1946年人们（）第一台电了计算机。
　　（6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。
　　（7）（）真是热闹极了。
　　（8）我们观看了（）的（）。
　　2．句式
　　有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
　　例1．"不劳动，连棵花也养不活，这是真理。"改成"不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？"（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）
　　例2．凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说："我在给爷爷写信"。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
　　例3．我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）
　　例4．我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（"把"字句改成"被"字句，适应语言环境的需要。
　　另外还有几种特殊的句式：
　　有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
　　有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
　　练一练
　　（1）把下列句子改写成反问句。
　　象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
　　为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
　　少先队员应该讲文明，有礼貌。
　　（2）把下列句子改成陈述句。
　　人的"聪明"与"愚笨"，难道是天生的吗？
　　毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
　　实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？
　　（3）把下面句子改成用"把"字的句子。
　　同学们交给我一项任务。
　　姐姐送给我一件最有意义的礼物。
　　陈医生看好了孩子的病。
　　（4）下面句子改成用"被"字的句子。
　　森林爷爷战胜了妖魔。
　　蚂蚁吃了一条大虫。
　　濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
　　（5）把下面句子改变人称换个说法。
　　美丽的姑娘说："我是智慧的女儿。"
　　一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
　　小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
　　3。修饰句子
　　在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：
　　（1）比喻。俗话叫"打比方"。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。

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