六年级语文毕业试卷（二）
[导读] 的故事，表达了作者对 的深切同情好对 的强烈不满。六、阅读短文，回答问题。（13分） 疾风知劲草“吵起来□！”“快来看呀！”“好――”喝彩声，哄闹声几乎把教室抬了起来。原来，早自习时，我们班的男生胡宁和女生张梅吵架了。很多同学在看热闹，一片乱哄哄的。突然，教室里安静下来，原来班主任徐老师已经站在讲台上了。他皱着眉头，脸色发青，紧闭着嘴，一句话也不说。显然，他在竭力控制着自己的感情。这时有几位同学举手，不知要向老师报告什么。出乎意料，徐老师没理会他们，却清了清嗓子问：“刚才谁劝架了？”教室里没有一个人做声，即为班干部更是涨红了脸，低下了头。忽然，李健站起来说：“徐老师，张坤和周利明两位劝架了。”徐老师用敬佩的目光看了看这两位同学，紧锁的眉头渐渐舒展开来。张坤和周利明是我们班几乎被遗忘的两位同学。张坤是从外地转来的，平时默默无闻；周利明成绩较差，同学们都瞧不起他。可现在，他俩一下子变成了班里的新闻人物，连那几位班队干部都相形见绌了。疾风知劲草 路遥知马力 徐老师接着说 乱的时候最能看出谁真正地热爱集体 教师不在的时候 他们为同学劝架 关心别人 维护集体的利益 不
五、回忆学过的课文，完成下面的练习。（11分）
1、“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去； ，
我的日子滴在 ，没有声音，也没有影子。“这句话选自我国现代著名作家 写的散文《匆匆》。你在课外读过他的什么文章？请至少写出一篇的片名：
。
2、《将相和》一文选自我国汉代文学家 写的 ，他曾说过这样一句话：“人固有一死， ，或轻于鸿毛。”
3、《卖火柴的小女孩》是 （填国家名）著名童话作家 写的。文中讲了
的故事，表达了作者对 的深切同情好对 的强烈不满。
六、阅读短文，回答问题。（13分）
疾风知劲草
“吵起来□！”“快来看呀！”“好――”喝彩声，哄闹声几乎把教室抬了起来。原来，早自习时，我们班的男生胡宁和女生张梅吵架了。很多同学在看热闹，一片乱哄哄的。
突然，教室里安静下来，原来班主任徐老师已经站在讲台上了。他皱着眉头，脸色发青，紧闭着嘴，一句话也不说。显然，他在竭力控制着自己的感情。这时有几位同学举手，不知要向老师报告什么。出乎意料，徐老师没理会他们，却清了清嗓子问：“刚才谁劝架了？”教室里没有一个人做声，即为班干部更是涨红了脸，低下了头。忽然，李健站起来说：“徐老师，张坤和周利明两位劝架了。”徐老师用敬佩的目光看了看这两位同学，紧锁的眉头渐渐舒展开来。
张坤和周利明是我们班几乎被遗忘的两位同学。张坤是从外地转来的，平时默默无闻；周利明成绩较差，同学们都瞧不起他。可现在，他俩一下子变成了班里的新闻人物，连那几位班队干部都相形见绌了。
疾风知劲草 路遥知马力 徐老师接着说 乱的时候最能看出谁真正地热爱集体 教师不在的时候 他们为同学劝架 关心别人 维护集体的利益 不值得我们学习吗
霎时，全班响起热烈的掌声。再看他两，一个涨红了脸，一个不好意思地低下了头。
1、“哄闹”的“哄”应读（ ），“乱哄哄”的“哄”应读（ ）（2分）
2、给文章的第4自然段加标点符号。（3分）
3、“喝彩声，哄闹声几乎把教室抬了起来。”这句话运用了（ ）的修辞手法。（1分）
4、“绌”（chù）的意思是：不足。“形”在字典中有如下解释：a、样子。b、表现。C、对照、比较。“相形见绌”的“形”应取第（ ）解释。（1分）“相形见绌”在文中的意思是：
（1分）
5、你认为那句话正确地概括了文章的中心，就在哪句话后面画“√”。（2分）
a、告诉我们同学之间不应打架。 （ ）
b、反应了徐老师善于教育学生。 （ ）
c、赞扬了张坤、周利明同学关心集体，团结友爱的好品质。 （ ）
6、那几位班队干部“涨红了脸，低下了头，”他们想了些什么呢？（3分）
七、作文（25分）
题目： 笑了
要求：1、将题目补充完整。
2、有中心，有条理，内容具体，语句通顺，能表达出自己的真情实感。字数在450字左右，标点占格。