初一第二学期英语教学计划
[导读] 生学习英语的兴趣,养成良好的学习和生活习惯,为进一步学习打好基础,发展学生的思维能力和自学能力。二.学生基本情况分析本班共有45人,通过一学期的接触发现班上大部分同学对英语比较感兴趣,因此学习的积极性高,能够及时完成老师布置的任务;但也有几个英语基础薄弱的同学把这门课当成负担,因此本学期要采取有效的教学措施,加强磨尖补差工作。让全班学生全面发展起来。从而全面提高教学质量。三.目的要求1. 根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。2. 本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯,书写、朗读习惯,及语言行为习惯),以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学能力,指导及鼓励他们多使用工具书,并且要用好工具书,使其真正成为他们提高学习成绩的有效途径。3. 从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。4. 充分利用直观教具和现代化的教学手段,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。5. 认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点
一.指导思想
本学期的德育工作,以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,贯彻学校“以德树人,以质立校”的教育理念,与时俱进,开展丰富多彩的教育活动,坚持素质教育,坚持全面育人,提高德育工作的实效性,提高学生的思想道德素质。在英语学科教学活动中,面向全体学生,实施素质教育,减轻学生的课业负担。在小班条件下,实施有别于传统教育中班级集体管理的个别化教育措施,提高学生的学习质量的同时,实现学生的全面发展、个性发展。小班化的教育模式能够使有限的教育资源得到最充分的利用,并可以充分考虑和照顾学生个别发展的实际需要和社会性要求,有利于他们在张扬个性的基础上全面发展。在教学过程中进行专题研究,通过听,说,读,写诸方面的训练,使学生获得基础知识和实际交际能力,培养学生初步运用英语的能力,激发学生学习英语的兴趣,养成良好的学习和生活习惯,为进一步学习打好基础,发展学生的思维能力和自学能力。
二.学生基本情况分析
本班共有45人,通过一学期的接触发现班上大部分同学对英语比较感兴趣,因此学习的积极性高,能够及时完成老师布置的任务;但也有几个英语基础薄弱的同学把这门课当成负担,因此本学期要采取有效的教学措施,加强磨尖补差工作。让全班学生全面发展起来。从而全面提高教学质量。
三.目的要求
1. 根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。
2. 本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯,书写、朗读习惯,及语言行为习惯),以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学能力,指导及鼓励他们多使用工具书,并且要用好工具书,使其真正成为他们提高学习成绩的有效途径。
3. 从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。
4. 充分利用直观教具和现代化的教学手段,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。
5. 认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,写出各单元中的每课教案。
四.具体措施
总原则:提高课堂利用率,有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力,促使其提高。对于成绩较弱者,针对性地进行帮补,并通过优等生的帮助促其进步。其中尤以培优工作为重中之重,希望通过培优工作把整体成绩向上提。
1.在课堂上体现知识的梯度,扩大照顾面。让班上的每一位同学都积极参与到英语的教学活动当中来。
2..引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3. 实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
4. 在作业布置上,在布置基本练习的前提下,为了配合培优工作,鼓励基础较好的学生额外做一些提高其综合能力的练习。
5.建立英语学习小组,并以小组为单位开展背书及背单词的活动,采取每天汇报的形式,及时了解班上同学的任务完成情况。对基础较差的同学要适当进行课外辅导,使其能尽快赶上班上的其他同学。
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