深圳市人民小学学校工作计划
[导读] 预案》;每位老师要认真执行《人民小学安全责任书合同》,认真记录好《安全检查、教育记录本》;学校定期做好功能室使用安全检查和记录。3、积极做好安全宣传工作,增强师生的安全意识。利用升旗仪式、班队会、红领巾广播站、夕会课和教师例会组织师生学习各项安全知识和开展丰富多彩、形式多样的主题会。同时加强与周边单位联系,邀请消防警员、派出所警员进行安全知识讲座或有关安全演练。4、加强校内外活动安全,杜绝一切不安全事故发生。绝对不允许学生课间在走廊追逐打闹,谁看见谁制止;上第4节和第6节课的老师,要组织学生排队放学,在下楼梯和出校门时,不能有拥挤现象出现;每位任课老师认真组织课堂纪律,看见学生做有不安全动作及时制止和时刻观察课内用电安全;老师组织校内外活动,一定确保安全情况下进行。5、对安全工作做得好的师生,大力树立典型,推广他们经验,并按照学校奖惩规定给予物质和精神奖励。对造成不安全事故发生,进行一票否决或按有关法律法规执行。 (二)、明确质量为重,坚持“质量就是生命线”以教育教学质量求生存、谋发展,树立正确的质量观,是我们办学的最终目的和方向。为此,我们要扎扎实实做好以下工作:1、明确管理职责,认真做好分工工作。见附页一:《深圳市人民小学行政分工一览表》和附页二:《深圳市人民小学科组、年级组分工
一、指导思想:
以邓小平理论和党的十六大四中、五中全会精神为指导,以中共深圳罗湖区委四届八次的会议精神为动力,围绕“罗湖教育和谐年”的中心主题和“安全为首,质量为重”的学校工作目标,继续深入探索“生活教育”的办学模式,继续巩固健康促进学校工作成果,以教育教学质量求生存、谋发展,抓实教育教学常规,为提高课堂效率、提高教育教学质量,培养合格人才而努力!
二、工作要点:
(一)、抓实安全工作 坚持“安全第一”
1、牢固树立“安全工作没有小事,不安全不能办学”、“安全工作没有最好,只有更好,要达100分,不能满足99分”、“安全工作没有止境,所以要年年讲,月月讲,天天讲,时时做”、“安全工作要做到人人有责,人人守则”等等安全思想意识。
2、明确职责,健全制度,强化安全责任。继续完善《安全管理重大突发事故应急救援预案》和《食堂食物中毒应急小组及应急处理预案》;每位老师要认真执行《人民小学安全责任书合同》,认真记录好《安全检查、教育记录本》;学校定期做好功能室使用安全检查和记录。
3、积极做好安全宣传工作,增强师生的安全意识。利用升旗仪式、班队会、红领巾广播站、夕会课和教师例会组织师生学习各项安全知识和开展丰富多彩、形式多样的主题会。同时加强与周边单位联系,邀请消防警员、派出所警员进行安全知识讲座或有关安全演练。
4、加强校内外活动安全,杜绝一切不安全事故发生。绝对不允许学生课间在走廊追逐打闹,谁看见谁制止;上第4节和第6节课的老师,要组织学生排队放学,在下楼梯和出校门时,不能有拥挤现象出现;每位任课老师认真组织课堂纪律,看见学生做有不安全动作及时制止和时刻观察课内用电安全;老师组织校内外活动,一定确保安全情况下进行。
5、对安全工作做得好的师生,大力树立典型,推广他们经验,并按照学校奖惩规定给予物质和精神奖励。对造成不安全事故发生,进行一票否决或按有关法律法规执行。
(二)、明确质量为重,坚持“质量就是生命线”
以教育教学质量求生存、谋发展,树立正确的质量观,是我们办学的最终目的和方向。为此,我们要扎扎实实做好以下工作:
1、明确管理职责,认真做好分工工作。见附页一:《深圳市人民小学行政分工一览表》和附页二:《深圳市人民小学科组、年级组分工表》。
2、继续加强教学常规管理。首先严格执行省、市有关基础教育课程计划,按计划开全课程,开足课时,以及适当使用地方、校本课程。其次,根据新课标的要求和业务主管部门的指引,制定合理、科学、适应课改要求的监控制度,有效控制检查学科教师的备课、上课、改作、辅导、检测等教学流程。
3、继续抓实课堂教学,切实提高课堂效率、质量。首先学校行政在第四、五周开展推门听课活动,了解教师课堂教学常规情况,及时做好调控和指导工作。其次,加强老师与老师互动学习交流作用,在第六、七周开展同科老师相互听课活动。其三,抓实语、数、英三科基础知识训练,并在第十周开展语文百词比赛,数学速算比赛,英语单词比赛。同时重点抓好英语成绩提高,中段进行英语成绩抽查。其四,做好教案检查工作和作业检查工作,进一步提高教师教学水平。
4、着重做好“学习困难生”辅导工作。每科老师根据第一学期期末考试成绩,将倒数十位“学习困难生”名单上交学校,以及期末做好对比分析工作。因此,每周下午4:30—5:00定为“学习困难生”辅导时间,同年级语、数、英三科老师做好辅导时间协调,并认真积极地、有计划地做好辅导工作,争取他们有更大进步。
5、要高度重视各级各类学科竞赛。凡是上级有竞赛项目,师生都要踊跃参加,学校对竞赛师生在各方面都给予大力支持。
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