现代文的整体快速阅读

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    应试阅读，首先应该做的是对文章的整体快速阅读，弄清文章的大致内容及主旨。

    一、读标题

    标题为文章之眼，是文章的统率和灵魂，向读者暗示了本文的主要内容或主旨，起到指引阅读的作用。

    有的标题直接点明写作的对象或范围，如“马缨花”（2008年全国卷Ⅱ）、“碧云寺的秋色”（2008年北京卷）等。

    有的标题直接点明文章主旨，如“我爱水”（2008年四川卷）、“朦胧的敬慕——怀念鲁迅先生（2008年江西卷）。

    读标题时，运用短语成分分析法将题眼找出来，然后从词的情感义挖掘出蕴含的情感和态度。

    二、读内容

    1.了解主要内容

    ①找出描写对象（人、事、物、景）。

    ②准确定位对象，明确作者对它的感情倾向。

    ③抓住关键词句，揣摩对象的写作意图。

    2.理清文章思路

    思路包含着两层意思：一是作者文章内容的安排顺序，也就是文章的脉络；二是作者或人物思想情感的主观变化，文章大多在深层上蕴含着作者感情发展的脉络。

    ①抓文中的变化

    看陈述对象的变化；看时空的变化；看情感的变化；看内容或故事情节的变化；看事物发展阶段的变化；看描述角度的变化。

    ②抓议论抒情句

    抓开篇的文眼（经常是动词或形容词），看看文眼能统领哪些段落。

    抓结尾的议论句，这类句子是总括全文，对文章内容作整体收束；也可能是升华主题，对文章意蕴情感作更深的挖掘。

    ③抓关联语言

    通过作者的感情基调可以把握作者的思想感情的变化，但是入手处却是看得见的关联语言。

    关联语言具体指过渡词、过渡句、总括或总结句和有区分层次作用的标点符号。

    总括句和总结句。这些句子在语段中起着引出下文或收束上文的作用。依靠它们，我们便可弄清某层次开头、结尾的界限。

    有区分层次作用的标点符号。标点符号对层次的划分起隐性作用，故常被人忽视。这类标点符号有冒号（提示下文或总结上文）、破折号（解释、转折、递进）、分号（并列关系）等。

    3.把握文章主旨

    ①分析全文的感情基调、线索，从而明白主旨。

    ②分析全文作者真正要塑造的形象及其内在性格特点、精神品质，从而把握文章中心。

    ③准确把握全文以及各段的中心句、关键词，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。