初二上册语文:《老王》课文大意
[导读] 初二语文上册《老王》课文大意 :段落大意:文章以“我”与老王相识、相交、相处的过程,按时间的先后顺序,记述了老王的一些生平琐事。据此,全文可以分为三个部分:第一部分(1~2段),写“我”与老王的相识,概叙老王的身世、经历及“眼瞎”的不幸遭遇。第二部分(4~21段),写“我”与老王的相交到老王的去世。第二部分又可以分为三层。第一层(4~5段),写老王家境艰辛、帮我家送冰上楼。第二层(6~16段),写文革期间,在我家最艰难的时候,老王帮“我”送病人、送食品的感人故事。第三层(17~21段),写老王的去世。第三部分(22段),写对老王愧疚、感动与敬佩。中心思想:本文通过对老王生活的琐碎片段的记叙,表达出应以平等和人道主义思想尊重和关心弱者,关注弱者疾苦,维护社会成员的基本权利的思想感情。
初二语文上册《老王》课文大意 :
段落大意:
文章以“我”与老王相识、相交、相处的过程,按时间的先后顺序,记述了老王的一些生平琐事。
据此,全文可以分为三个部分:
第一部分(1~2段),写“我”与老王的相识,概叙老王的身世、经历及“眼瞎”的不幸遭遇。
第二部分(4~21段),写“我”与老王的相交到老王的去世。
第二部分又可以分为三层。
第一层(4~5段),写老王家境艰辛、帮我家送冰上楼。
第二层(6~16段),写文革期间,在我家最艰难的时候,老王帮“我”送病人、送食品的感人故事。
第三层(17~21段),写老王的去世。
第三部分(22段),写对老王愧疚、感动与敬佩。
中心思想:
本文通过对老王生活的琐碎片段的记叙,表达出应以平等和人道主义思想尊重和关心弱者,关注弱者疾苦,维护社会成员的基本权利的思想感情。
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