人教班版初中语文《童趣》阅读练习

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    第五课 童趣（一）

    余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

    夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

    1.联系上下文解释下列加点的字词。

    张（ ）目对（ ）日明（ ）察秋毫（ ）

    项（ ）为之强（ ）

    徐（ ）喷以（ ）烟2.翻译下列句子。

    见藐小之物必细察其纹理

    3.解释下列句中 “之”字的含义。

    （1）物外之（ ）趣（2）昂首观之（ ）

    （3）为之（ ）怡然称快4.作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的且富有童趣的情形？写出来，与同学们分享。

    （二）

    余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

    夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

    于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

    一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

    1.解释下列加线的词。

    ①能张目对日，明察秋毫（ 　）

    ②私拟作群鹤舞空（　 ）

    ③昂首观之，项为之强（　 ）

    ④怡然称快（　 ）

    ⑤以土砾凸者为邱，凹者为壑（ 　）

    ⑥鞭数十，驱之别院（ 　）

    2.用“/”划分下列句子的朗读节奏。

    ①私 拟 作 群 鹤 舞 空②昂 首 观 之，项 为 之 强3.翻译句子①心之所向，则或千或百，果然鹤也。

    ②常蹲其身，使与合齐，定目细视。

    4.第1段在全文中的作用是什么？

    5.文中叙述了哪些“物外之趣”？

    6.文中出现了好几个成语，请写出三个来。

    7.文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？

    8.文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？

    （三）

    余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

    夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

    余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

    一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

    1.写出作者体会到“物外之趣”的句子。

    2.试概括第一段的意思。

    3.第二段中，作者展开了丰富的联想和想像，请用横线画出来。

    4.作者观察事物细致而有耐心，试说说下面加点词语的表达作用。

    （1）夏蚊成雷

    （2）昂首观之，项为之强。

    （3）果如鹤唳云端，怡然称快。

    （4）忽有庞然大物，拔山倒树而来。

    5.用原文回答下面的问题。

    （1）“拔山倒树”中的“山”实际上是指： .“树”是指： .（2）“见二虫斗草间”，这“虫”在作者眼中是： .（3）“庞然大物\‘实为： . 6.找出文中写作者心情的词语，并分析其作用。

    7.学习本文，你认为作者是什么样的人？