数的整除复习(一)教学设计资料

数的整除复习(一)教学设计资料,http://www.i3xuexi.com

　　这节课我们复习了数的整除的一部分知识，并用网络图表示出来了。谁能把各部分知识之间的联系说说？

　　同学们总结得很好，请打开书。

　　1.做书上的练习。

　　2.补充题。

　　判断：（对的画“√”，错的画“×”。）

　　（1）奇数都是质数。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　 ）

　　（2）偶数都是合数。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　 ）

　　（3）一个数的约数总比这个数的倍数小。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　 ）

　　（4）15×12的积一定能同时被2，3，5整除。　　　　　　　　　　　　　　　 　（　　　 ）

　　（5）两个不同的奇数的和是合数。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　 ）

　　（6）10以内质数和是1＋2＋3十5＋7＋9=27。　　　　　　　　　　　　　　 　　（　　　 ）

　　（7）一个除法算式只要商是整数，没有余数就叫整除。　　　　　　　　 　　　 （　　　 ）

　　课堂教学设计说明

　　本节课是根据整除这部分知识之间的内在联系而精心设计的。边复习边板书，边复习知识点边练习，最后使学生形成知识网络。

　　第一步：通过6道除法式题，用集合圈逐层分类，复习了整除的概念，明确了整除和除尽的关系，以及约数、倍数的概念。

　　第二步：复习整数和自然数的概念，明确我们现在研究数的整除是在自然数范围研究的。自然数按能否被2整除而分为奇数和偶数；按照约数的个数分，分为质数、合数和1。

　　第三步：根据知识之间的内在联系，做综合练习，使学生灵活地运用所学的知识解决问题。

　　板书设计

上一页  [1] [2]