人教版小学数学三年级上册说课稿:认识分数
[导读] 把正方形平均分成4份,其中的一份就是正方形的1/4。空白部分还有几个1/4?8、 练习:(判断题)三、教学1/2(进一步理解分数的意义)1、(师把学生作品用1/2表示的图往下拉)我们来看这几个作品,都用分数1/2表示,图形不同,为什么都能用相同的分数1/2表示呢?小结:(能用1/2表示的这些图的共同点)把( )平均分成2份,每一份都是它的1/22、师:空白部分用哪个数来表示呢?为什么?3、(再次强调意义)1/2表示什么?2表示什么?1表示什么?选择一个分数说一说意义四、比较几分之一的大小1、(拿出1/2和1/32的两个同样图形)我们来看这两个图形,涂色部分用1/2表示,那个涂色部分用1/32表示的是这一块,(可以剪下比一比)哪个大?为什么呀?(1/2表示把一个图形平均分成2份,它的一份就比平均分成32份的一份大)板书:1/2>1/322、猜想:1/2、1/8和1/32的大小板书:1/2>1/8>1/323、自由选择两个分数比一比大小,你发现了什么?(分的份数越多,其中的一份就越小)4、说一个更小的分数。五、生活中的分数(分数就在我们身边)看到这些东西你联想到几分之一?A、用什么分数表示想到几分之一?www.i3xuexi.com分页标题#e#B、拓展练习上一页 [1] [2]
7、 揭题:象这些1/2、1/3、1/8……我们都叫它为分数(板书:分数)
8、举例:1/4就表示把正方形平均分成4份,其中的一份就是正方形的1/4。
空白部分还有几个1/4?
8、 练习:(判断题)
三、教学1/2(进一步理解分数的意义)
1、(师把学生作品用1/2表示的图往下拉)我们来看这几个作品,都用分数1/2表示,图形不同,为什么都能用相同的分数1/2表示呢?
小结:(能用1/2表示的这些图的共同点)把( )平均分成2份,每一份都是它的1/2
2、师:空白部分用哪个数来表示呢?为什么?
3、(再次强调意义)1/2表示什么?2表示什么?1表示什么?
选择一个分数说一说意义
四、比较几分之一的大小
1、(拿出1/2和1/32的两个同样图形)我们来看这两个图形,涂色部分用1/2表示,那个涂色部分用1/32表示的是这一块,(可以剪下比一比)哪个大?为什么呀?
(1/2表示把一个图形平均分成2份,它的一份就比平均分成32份的一份大)
板书:1/2>1/32
2、猜想:1/2、1/8和1/32的大小
板书:1/2>1/8>1/32
3、自由选择两个分数比一比大小,你发现了什么?(分的份数越多,其中的一份就越小)
4、说一个更小的分数。
五、生活中的分数(分数就在我们身边)看到这些东西你联想到几分之一?
A、用什么分数表示想到几分之一? www.i3xuexi.com分页标题#e#
B、拓展练习